答辯過(guò)程中,會(huì)受到三個(gè)主觀因素的影響,一是“心”的因素(心理素質(zhì)的高低),二是“腦”的因素(思維熟知與清晰程度),三是“口”的影響(口頭表達(dá)能力的高低)。

　　心理因素是前提,一旦緊張,就會(huì)產(chǎn)生腦思維紊亂和口頭表達(dá)混亂的連鎖反應(yīng);而思維因素是關(guān)鍵,要對(duì)論文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)有清晰的記憶,否則再好的心理素質(zhì)與口頭表達(dá)能力是“無(wú)米之炊”;表達(dá)能力是保障,再好的內(nèi)容也要通過(guò)口頭表達(dá)讓答辯教師聽(tīng)懂及欣賞。

　　所以要從三個(gè)方面提升能力,心理素質(zhì)方面要重視實(shí)戰(zhàn)演練,減少對(duì)答辯環(huán)境的心理敏感度;思維素質(zhì)方面,對(duì)論文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及創(chuàng)新點(diǎn)要在記憶的基礎(chǔ)上凝練,保證可以在答辯的過(guò)程中信手拈來(lái);口頭表達(dá)方面,建議將自述內(nèi)容設(shè)計(jì)好后轉(zhuǎn)化為書(shū)面形式,然后熟讀熟記到滾瓜爛熟的程度,答辯時(shí)脫稿表述,盡量避免“照本宣科”。